人間関係づくり実践プロジェクト
教職員２０名
２００７．１２．５（水）
１５：４０〜１７：００
| 授業の導入等で使えるアクティビティアラカルト 新学期から始められる「ビーイング」の実際 |
アイドルをさがせ
ＶＩＰとＳＰ
カニ歩きＶｅｒ．１，２
イモムシ
ツルのストレッチ
コントローラー
チキンベースボール
巨人と妖精と魔女
モーフィーズ
グループの目標確認
どんな学校に（子どもたちに）していきたいか。
漢字１字で表すと？？？
リレー漢字
大用紙（模造紙）にポーズをとった人型を作る。
型の中に、グループの成長のために（居心地の良いグループであるために）必要な要素を書く。
書く部位も関連づけできると良い。
人型の外に、グループの成長を阻害する要素（具体的な言葉、態度も可）を書く。
書き出されていることをみんなで確認して、納得しあったら、自分のサインをする。
| フルバリューのための規範作り 自分たちの規範を自分たちで作っていくから、それを守ることができる。 |
長なわとび
スタンドアップ
エブリバディアップ
トランプでペアペア
合い言葉でペアペア
ホグコール
ヘリウムフープ
対戦型（心の壁を低くする）
フープリレー
インパルス
ヒューマンノット
Ｂｅｉｎｇの達成度チェック！
| ＡＦＰＹとは、認めること、認められることで学びを活性化させる手法 子どもを認める環境作りと 日々の先生方のセンスも大切 |