人間関係づくり実践プロジェクト

中学校（周南市）校内研修

２００７．１１．１３（火）
１５：００〜１７：００
教職員１４名

目的の確認

「學」から分かるＡＦＰＹの意味

　　学ぶ主体は子どもたちで、子どもたちが「心も体も」守られて安心できる環境にいないと、主体的な学びは存在しない。

ショートアクティビティ・アラカルト

　フィンガーソーセージ
　　　ゴールを持つことの大切さ

　ハンドクラッピング
　　　インナーボイスの存在に気づく

　ワイルドウージー
　　　心のエッジ体験

　良いでんでん虫とわるいでんでん虫
　　　音から気づくＡＨＡ体験

中学生が取り組みやすい活動

　ブリッジ
　　　国と国をつなぐ協力の橋を作ろう。

　　　　準備物
　　　　　　・　紙コップ・・・６つ
　　　　　　・　ストロー・・・８本
　　　　　　・　爪楊枝・・・８本
　　　　　　・　Ａ４用紙・・・４枚
　　　　　　・　セロテープ・・・必要量

　　　　約束
　　　　　　・　材料を全て使わなくてはいけない。
　　　　　　・　準備物の単語をそのまま使ってはいけない。
　　　　　　・　お互いの相談・製作は、干渉し合わないところで行うこと。
　　　　　　・　交渉人は２人でるが、１人は交渉者で１人は記録者となること。
　　　　　　・　交渉とミーティングをくり返して、橋を完成させること。

　　　　活動
　　　　　　４〜５人でグループを作り、２グループで１つの橋を完成させる。
　　　　　　・　ミーティング　　　８分
　　　　　　・　交渉　　　　　　　７分
　　　　　　・　ミーティング　　　７分
　　　　　　・　交渉　　　　　　　６分
　　　　　　・　ミーティング　　　６分
　　　　　　・　交渉　　　　　　　５分
　　　　　　・　ミーティング　　　５分　　　　　　　

ふりかえり

フルバリューカード

　　　　　　どんなことが起こりましたか？
　　　　　　どんな感情になりましたか？
　　　　　　協力するということは、何が必要ですか？