豊かな人間関係作り実践プロジェクト
２００６．７．１３（ＴＨＵ）～１４（ＦＲＩ）
教員２４名
目的
実践プロジェクト各校リーダー相互の親睦と連携を図る。
ＡＦＰＹについての理解を深め、実践的な指導力の向上を図る。
ＡＦＰＹについての理論と実際Ⅰ １０：００～１２：００
導入
・ インパルス
・ レインカム アンド レインゴウ
・ インパルス床バージョン
・ インパルス床バージョンVer.2
自己紹介
・ ＢＩＧＭＡＰ
・ Ｈａｖｅ Ｙｏｕ ｅｖｅｒ
・ ロッドシュチュワート握手
さよならの儀式
・ ３つの自己紹介
読んでもらいたい名前
行ってみたいところ
なりたい自分
・ カテゴリー分け
車のメーカー
読みたい本のジャンル
校種
校種別の現状と課題
・ 今起こっていること
・ 課題
体験学習について
・ アインシュタインの言葉
「何かを学ぶためには、自分で体験する以上にいい方法はない。」
・ 体験学習についての資料配付
ＰＡの手法とエンカウンターの手法との違い
・ チャレンジバイチョイス
・ フルバリューコントラクト
アクティビティ
・ ＺＩＰＺＡＰ
・ スピードラビット
・ フルバリュースピードラビット
共通言語に
・ シロクマ君
・ シロクマ君Ver.2
・ 合わせていくつ
・ よいでんでん虫と悪いでんでん虫
・ マイケル
ランチの儀式
ＡＦＰＹについての理論と実際Ⅱ １３：００～１６：００
「山口県のルーツ」をたどる旅
ロープスコース（ＯＢＳ）体験
・ CATＷＡＬＫ ～ パンパープランク
・ ＳＫＹＷＡＬＫ ～ ＺＩＰＬＩＮＥ
ＰＡ体験
・ ニトロクロッシング
・ モホークウオーク
ＡＦＰＹについて 講話 １６：００～１７：００
藤村寿先生
夜の自主研修 １９：００～２１：００
ＯＢＳビデオ鑑賞
森のチャレンジコースビデオ鑑賞
事例発表会
かくれんぼ
ＡＦＰＹについての理論と実際Ⅲ ９：００～１２：００
校種別研修（小学校は会議室で、中高校は体育館で）
グループワークの実際 ※小学校
・ アイスブレイク
・ ネームトス
・ みんなでジャグラー
・ オールキャッチ
・ フルバリューコントラクト
・ 嵐のレスキュー隊
ＡＦＰＹについての理論と実際Ⅲ １３：００～１５：００
ふりかえり
・ 校種別にふりかえりと今後の課題
・ 全体の場で共有