平成１８年度　国立三瓶青少年交流の家

集団・人間関係作りステップアップセミナー

２００６．１０．７（ＳＡＴ）〜９（ＭＯＮ）

　講師に、ＫＡＴを迎えて実施されたセミナーです。２回継続して開催されるシリーズセミナーで、ＡＩＴＣ（アドベンチャー・イン・ザ・クラスルーム）がその基本スタンスとなっていました。
　その１回目にあたる今回は、初めてＰＡの手法にふれる方も多く、ＰＡの理論や背景、大切にしているフルバリューとチャレンジバイチョイスなどについて、楽しいアクティビティや体験を通して学ぶ機会になりました。

　ＯＢＳから続く山口県の取り組みと、ＹＳＳＫ（山口県青少年自然体験活動研究会）での研究と実践は、県外でも高く評価されていました。ＫＡＴが、好意的に山口県を紹介してくれているためでもあります。セミナーの中で、山口県の取り組みを参加者に紹介する枠も準備してもらって、県の事業も含めて話しをする機会もありました。

　このレポートは、りんさんが参加中にこまめにパソコンを開き、もれの無いように記録してくれたアクティビティリストを基にしています。研修を共有できる資料になれば幸いです。

初日午後

Ｉ．Ｂ．

通り雨
　　まずは、ご挨拶代わりに、全員で感じるアクティビティ（儀式）

カテゴリー（サークルｖｅｒ）
　　該当するカテゴリー別に場所を移る。

Have you ever (Welcome.ver)
　　中央に出て「トントン！パンパン！ビエンベニード！※スペイン語）

サークルラインナップ
　　家を出てからここまでかかった時間

こまごまチェック（小さな変身）
　　お互いが背中合わせで、身体上の３つの部分を変化させてそれを当てる。

Ｗ．Ｕ．

Ｓｔｏｐ　＆　Ｇｏ
　　「Ｇｏ」「Ｒｕｎ」「Ｓｔｏｐ」「Ｔｕｒｎ」・・・「Ｓｔｏｐ」がかかっていないと、「Ｔｕｒｎ］しても動きは続ける。
　　「Ｇｏ」が「Ｓｔｏｐ」で、「Ｓｔｏｐ」が、「Ｇｏ」に変化する。

Ｓｔｅｐ　ｉｎ．　Ｓｔｅｐ　ｏｕｔ．
　　「Ｓｔｅｐ　ｉｎ」「Ｓｔｅｐ　ｏｕｔ」「Ｔｏ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ」「Ｔｏ　ｔｈｅ　ｌｅｆｔ」：手をつないでその方向に飛ぶ。
　　ｉｎ−ｏｕｔ　ｒｉｇｈｔ−ｌｅｆｔ　を入れ替える。

Ｄ．Ｉ．

リンゴの皮むき
　　オニ（中央に片足を前に出して座る）の片足を全員が一人ずつケンケンで飛びながら、まずは全員がそれぞれ月曜日を叫ぶ。２週目からは火曜日から順に叫ぶが、ケンケンが辛くなったら足を換えてもよい。その換える瞬間を、オニに見つかったら交代する。

ネーム紹介
　　小集団（８名）→全体

ネームリレー（Ｆｉｌｅ　ｍｅ　ｉｎ）
　　中央の人が名前を呼んで近づいてきたら、自分も名前を言って握手をし、別の人へ向かう。ストレスのない「ピンボール」

トントン！パンパン！チキチキ！カット！
　　休憩への儀式

休憩

Ｗ．Ｕ．

アイソメトリック・ストレッチ
　　互いに引っ張り合いながら、身体の各部を伸ばす運動

かけひきストレッチ(握手ずもう)
　　同一線上に立ち、片手をつないで相手のバランスを崩したら勝ち。

ゴロベー
　　鎌倉に伝わる伝承遊び？ボール転がし野球？？？身体能力にそれほど左右されない楽しい遊び。ついむきになる！※ケガに注意！

一本締め
　　終わりの儀式

夜

足ずもう
　　ちょっと変わった遊び。コツとタイミング！

Ｃ．Ｃ．

文字(単語)パズル？
　　「Ｔｏ　ｔｅａｃｈ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｗａｙ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｉｔ　．」
　　「何かを学ぶためには、自分で体験する以上にいい方法はない。」

ブレーンストーミング
ニーズアセスメント
　　「はじめの一歩」「さらに一歩」「すでに数歩」のグループに分かれて、３人組（程度）でモニターし合う。

それぞれのグループでの目標設定
画像をクリック！

トントン！パンパン！チキチキ！ダウンタ〜イム

２日目午前

交差指組み→鼻指はさみ→指とき

詩の朗読
　　子どもを変える魔法の言葉

資料集

個人の目標にグループがどう関わるか。

	クリック！この画像は大きくなります。

Ｉ．Ｂ．

パワーウメボシ？
　　示されたカテゴリーに引きつけられる（反発する）自分。

Look down　 Look　up　catch　(２サークル移動ver.)
　　「ルックダウン（床を見る）！　ルックアップ（天井を見る）！　キャッチ！（相手を見る）」お互いに視線があったら、「イエィ！」で、別のサークルへ。

トラフィックジャム(アンドロメダへ行こうver.)
　　人にぶつからないで別の場所へ移動。Ｖｅｒ２は、フープを必ず通る！　

スピードチェック(１〜４)
　　バイクのギアチェンジ！・・・そろそろマニュアルの感覚は難しいかも・・・

ピープル・トゥー・ピープル
　　リズムに合わせたボディタッチコミュニケーション。社会的に認められる程度と部位が大切。

チッカブンチッカブン
　　ＫＡＴにしかできないディインヒビタイザー　※身体ほぐしにＧｏｏｄ！

シットダウン　シットアップ(二人組両手→片手)
　　エブリバディアップにつながるアクティビティ。４人以上でのシットダウンは転倒の危険性大！

ロー・ワイルド・ウージー
　　自分のセイフティゾーンを越えるときの、エッジ感覚を体感するアクティビティ。ループスコースにはこのエッジ感覚がたくさんあるが、アクティビティで体感するにはベストだといえる。
　　離れた距離から倒れかかり、手のひらでお互い支え合うが、指を絡めないことと、必要以上に無理のしないことが大切。

休憩

Ｗ．Ｕ．

ミラーストレッチ
　　相手の動きにゆだねる心地よさを味わうストレッチ。　　

フォーアーストレッチ(リーダー&フォローアー)
　　ミラーストレッチの途中でリーダーが交代。リーダーとフォローアーが交代するタイミングをお互いが探る。

クロスミラーストレッチ(トレイントレイン)？
　　ミラーストレッチクロスＶｅｒ．それぞれの後ろに一人ずつ立つと、クロスミラーストレッチトレイントレインＶｅｒ．

エルボータッチ　ニータッチ
　　中国４千年の歴史。カンフーのかけ声でスタート！前屈したときの頭突きに注意！

片足バランスくずし？
　　同一直線上に立った二人が、片手を引き合って（押し合って）相手のバランスを崩す。コツを知っていると有利！

いもむし
　　２人組で向かい合って相手の足に座り、交互に体重をあずけながらイモムシのように進む。ＶｅｒＵＰ！！

Ｉ．Ｎ．

アースボール
　　アースボールを使ったパス回し。全員参加がベースで、目標回数に挑戦！

トントン！パンパン！チキチキ！ランチタ〜イム
　　昼食前の儀式

２日目午後

Ｉ．Ｂ．

ネームトス(３サークル移動ver.)
　　参加者を３つに分けてネームトス。全員の名前を覚えた人から「チャレンジ！」クリアでサークルを移動！

ピンボール
　　名前を叫んで相手三向かって歩く。着かれる前に別の人の名前を叫んで移動しなければいけない。

カクテルパーティー
　　進み出て自己紹介。船上カクテルパーティのつもりで優雅に。

ネーム紹介(オペラver.)
　　オペラ調で自己紹介！結構ハードなディインヒビタイザー。

スピードラビット
　　「ゾウ」、「ウサギ」、「ウシ」、「そして新しいバージョン！「蚊」。スピードチェックは「三瓶最高！」

ＦＶ(フルバリュー)スピードラビット
　　３人組で大切にしたいテーマを決め、それを身体表現する。合意の上に代表を決め、スピードラビットＦＶＶｅｒ．

休憩

ジェスチャーリレー？(言葉なしver.)
　　ノンバーバルなジェスチャーリレー。前の人の動きを受けてジェスチャーをして、次に人につないでいく。

インパルス(ネームリレー)
　　それぞれ自分の名前を隣の人につないでいく。一周回るタイムに挑戦！反対周りのＢグループも魅力！

インパルス(シェイクハンズリレー？)
　　オーソドックスな手つなぎインパルス。

AHA！インパルス
　　お腹の上に頭を乗せて、「ＡＨＡ！」でインパルス！笑いのツボにはいると大変！！

休憩

Ｗ．Ｕ．

爪先持ちとび
　　つま先を持って前に３０ｃｍ跳ぼう！

ボトムズアップ

紹介

スクエア腕立て伏せ
　　相手の腰に両足を乗せ、人をつないでいく。合図で一斉に腕立て伏せ！

ＦＶBe-ing
　　�@グループの代表の人型を写し取る。
　　�Aグループ目標を達成するために、大切にしたいことを書き出す。
　　�Bグループ目標を達成するのに、阻害するもの書き出す。
　　�C書いたことをグループで具体的に確認する。

Ｂｅ−ｉｎｇの部位ごとに画像があります。見たい部分をクリック！

おんせんたまご

PA理論レクチャー�T

Ｉ．Ｂ．

サムライ(勇者の印)
　　ふにゃ剣を使ったアクティビティ。勇者の印では、勇者は一度飛びだすと引き返すことができない。

PA理論レクチャー�U

Pat on sholder

３日目午前中

ふりかえり

ゴールモニタリングパートナーとの目標達成度チェック

トラスト

ヤートロープ
　　ウエビングロープの使用を推奨。ザイルロープでは手が痛くなる。

グループを支えるメンバーとのバランスを意識できる　 メンバーが抜けるってどういうこと！

ヤートサークル(三瓶ありがとうver.)
　　「三瓶」「ありがとう」で、ヤートサークルをチェンジ！小学低学年から実施可能！

紹介

シロクマくん
　　Ｇ（がんばって）Ｐ（ポジショニングする）Ｓ（システム）をつかったシロクマ君の生態調査

カードによるふりかえり(今の自分の気持ちは？)

質疑応答

　Ｑ：自分のＰＡが上手く相手に伝わらない。
　Ａ：ＰＡについて勉強してますか。本を何冊読んでますか。ＰＡが自分の生き様になっていると、ＰＡは伝わるかもしれない。

　Ｑ：クラスの子どもが男女で手をつながない。何か良いアクティビティはあるか。
　Ａ：手をつなぐ必要があるのか。成長過程の中で、つながないことは健全であるともいえないか。手をつなぐという行為が仲良しの象徴であると、指導者が押しつけていないか。

See you later … トントン！パンパン！チキチキ！イエ〜！

　今回の三瓶での研修も、実りの多い（考えさせられることの多い）研修でした。ＰＡはアクティビティだと感じていた学生の中には、ＰＡの理論とスピリッツに混乱を覚えている人も少なくなかったのですが、何のために自分はＰＡを学んでいるのか、ＰＡで何を伝えようとしているのか。生き様の根元を考えさせられる３日間でした。
　ＫＡＴのＰＡの先には「世界平和」がありました。自分の活動「ＯＢＳ・ＰＡ」の先には何があるのが。それをしっかり見定める必要があると感じています。

補足資料　画像をクリック！