２００６／４／２６（ＴＵＥ）・２７（ＷＥＤ）
新入生２４人
アクティビティごとのふりかえりを、引率の先生が行うという新しいシステムの検証
１３：００〜１３：３０
フィンガーソーセージ
ＧＯＲＬをもつことの大切さをイメージ
でんでん虫
聞くことで気付くことを意識
ナバホインディアンの数字
見ることで気付くことを意識
バースディラインナップ
ノンバーバルなコミュニケーション ： インパルスへの形態作り
キャッチ
軽いスキンシップ ： インパルスへの形態作り
インパルス
手をつなぐことから見えてくること
感じることで気付くことを意識
１３：３０〜１４：３０
ネーム紹介
パーソナルゴールの設定
フルバリューコントラクト
グループの目標を確認
手のひらサインで契約
ヘリウムフープ
コントラクトを意識して・・・
ふりかえりの練習
・印象に残ったシーン、音、感覚
１４：３０〜１６：３０
イタリアンゴルフ・フライングディスクリレー
積極的なコミュニケーション
ＴＰシャッフル
バースディラインナップ
グループチェンジ
みんな乗っかれ（エブリバディオン）
積極的なスキンシップ
ニトロクロッシングへのシークエンス
ニトロクロッシング
課題解決アクティビティ
とんとんぱんぱんパチパチイエー！
９：００〜１０：００
サンダンス
体ほぐしの運動
トラストシークエンス
・トラストリーン（１方向）
・トラストリーン（双方向）
・ウインドアンドウインド
１０：００〜１２：３０
ビレースクール
セコンドビレーヤーとスタッカーの役割
インサイドクライム
自分のＧＯＲＬへの挑戦
とんとんぱんぱんパチパチイエー！
２日目のふりかえりは、グループごとの引率の先生が行った。この活動が初めての先生は、多少とまどわれていたようだが、ふりかえりのパターンを１日目に把握してもらっていたおかげで、混乱することなくふりかえりがおこなわれていたようだ。
「このふりかえりはいいですねぇ。学校に帰っても使わせてもらいます。」
というフィードバックを受けた。